Il Corso di Laurea forma la figura di Educatore professionale socio-pedagogico recentemente riconosciuta a livello legislativo. Tale figura di Educatore è un professionista di livello intermedio competente sul piano della progettazione, attuazione, gestione e valutazione di interventi educativi e formativi nei servizi e nei sistemi pubblici e privati di educazione e formazione rivolti a tutte le fasce di età. Concorre, inoltre, alla progettazione dei suddetti servizi e sistemi. Si occupa anche di azioni educative rivolte a singoli soggetti.

L' Educatore professionale socio-pedagogico opera professionalmente, in autonomia ma solitamente in collaborazione con altre figure professionali coinvolte nell'educazione e formazione di minori o adulti (insegnanti, educatori professionali socio-sanitari, psicologi, assistenti sociali, ecc.) nei seguenti ambiti: educativo e formativo; scolastico; socio-assistenziale, limitatamente agli aspetti socio-educativi; nei servizi e presidi socio sanitari e della salute, limitatamente agli aspetti socio-educativi; della genitorialità e della famiglia; culturale; giudiziario; ambientale; sportivo e motorio; dell'integrazione e della cooperazione internazionale.

- Conoscenze e competenze pedagogico-progettuali, metodologico-didattiche, comunicativo-relazionali, organizzativo-istituzionali, statistiche e valutative al fine di progettare, realizzare, gestire e valutare interventi e processi di formazione dalla prima infanzia all’età adulta destinati a singoli o a gruppi;

- Conoscenze culturali per l’analisi della realtà sociale, culturale e territoriale all’interno della quale operano i servizi educativi;

- Conoscenze e competenze relative all’osservazione, interpretazione e valutazione dei contesti e per la rilevazione dei bisogni educativi e formativi;

- Competenze relazionali e comunicative, in forma scritta e orale, per la gestione delle dinamiche affettivo-relazionali della persona e dei gruppi in formazione;

- Competenze per l’utilizzo delle nuove tecnologie in attività di educazione e formazione;

- Competenza nell’uso di strumenti informatici e programmi statistici, necessari per la raccolta e la elaborazione di dati;

- Capacità di collaborare in modo efficace in una equipe educativa e interprofessionale;

- Capacità di mantenersi aggiornato e contribuire alla ricerca in ambito educativo.

- strutture pubbliche e private e del terzo settore che gestiscono e/o erogano servizi educativi che affiancano la scuola.

- servizi di educazione volti alla conoscenza, alla salvaguardia e alla valorizzazione dei beni culturali e museali nonché all'educazione ambientale;

- servizi educativi per lo sviluppo di comunità territoriali e per la cooperazione internazionale;

- servizi educativi per la tutela del benessere, la prevenzione del disagio e l'inclusione sociale di gruppi svantaggiati e di minoranze di ogni tipo;

- servizi per gli anziani e servizi geriatrici.

- prosecuzione degli studi nei corsi di laurea magistrale che conferiscono la qualifica di pedagogista.

Il Corso di Laurea forma la figura di Educatore dei servizi educativi per l’infanzia previsto dalla normativa vigente. Tale figura di Educatore è un professionista di livello intermedio in grado di svolgere con propria responsabilità attività di educazione e cura di bambini/e nella fascia di età 0-3 anni e di relazionarsi con le loro famiglie. Progetta e realizza, anche in collaborazione con altre figure professionali, iniziative finalizzate alla socializzazione, allo sviluppo delle capacità creative e alla promozione di percorsi di autonomia per i bambini e di accoglienza delle famiglie (attività di gioco e di animazione, attività di informazione per gli adulti, attività anche in chiave multiculturale). Accoglie nelle strutture genitori e altre figure di riferimento per i bambini/e con i quali instaura una relazione e a cui offre informazioni e attività di formazione relative all’educazione nella prima infanzia.

Conoscenze e competenze pedagogico-progettuali, metodologico-didattiche, comunicativo-relazionali, organizzativo-istituzionali, statistiche e valutative al fine di progettare, organizzare e valutare interventi e attività educativi per la prima infanzia;

- Conoscenze e competenze relative all’osservazione, interpretazione e valutazione dei contesti di vita, culture, pratiche e scelte di cura e di educazione delle famiglie e per la rilevazione dei bisogni educativi e formativi della prima infanzia, anche con riguardo all’identificazione di condizioni di rischio, ritardo, disagio e disturbo nello sviluppo infantile;

- Conoscenze e competenze relative al sostegno alla genitorialità e alla promozione delle relazioni con le famiglie;

- Capacità di riconoscere e promuovere competenze emotive, cognitive, senso-motorie, relazionali, simboliche, comunicative proprie della prima infanzia;

- conoscenze e competenze relative alle metodologie educative nella prima infanzia, con particolare riguardo all’esperienza del gioco e alle diverse modalità di espressione;

- Conoscenze culturali per l’analisi della realtà sociale, culturale e territoriale all’interno della quale operano i servizi educativi per la prima infanzia;

- Competenze relazionali e comunicative;

- Competenza nell’uso di strumenti informatici e programmi statistici, necessari per la raccolta e la elaborazione di dati;

- Capacità di collaborare in modo efficace in una equipe educativa e interprofessionale;

- Capacità di mantenersi aggiornato e contribuire alla ricerca in ambito educativo.

L'educatore dei servizi per l'infanzia svolge le sue funzioni professionali nei nidi d'infanzia, micronidi, nelle sezioni primavera e in tutti i servizi educativi per l'infanzia: spazi gioco o ludoteche, centri per bambini e famiglie, servizi educativi in contesto domiciliare.